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EVALUACION FORENSE: Abuso Sexual Infantil
- DIAZ PADILLA, MARTHA VANESA |
- Segovia Ramírez, Alma María Soledad |
La violencia es, y ha sido manifestada por el ser humano mediante un sinnúmero de formas, entre las que se encuentra la violencia sexual, entendida como una forma de violencia social de contenido sexual que implica el uso de la fuerza y agresión de una persona hacia otra(as) (Bedolla, 1989). La violencia sexual representa una relación de poder y dominio entre los sexos a través del ejercicio de la sexualidad impositiva.
Tradicionalmente las mujeres han sido las víctimas más comunes dentro de la historia de la violencia de acuerdo a diferentes grados y matices que van desde las agresiones verbales y físicas de tipo sexual, el asedio sexual escolar y laboral, el maltrato doméstico y en el extremo la violación (Valladares, 1993; Masters, Johnson y Kolodny, 1987).
En la última década, se ha demostrado que los infantes son también víctimas frecuentes de la violencia física, sexual y emocional; no porque no haya existido antes, sino por la importancia social que se ha manejado sobre las condiciones y derechos en los cuales se encuentra el menor de edad. En el caso particular, sobre la violencia en la familia dirigida al infante, Kempe y Kempe (1979) mencionan cuatro categorías para clasificar el acto agresivo en contra del menor: violencia física, abandono físico o emocional, maltrato emocional y explotación de niños mediante actos tales como: incesto, abuso sexual y violación.
El abuso sexual hacia el menor es uno de los eventos con mayor frecuencia en nuestras familias, tanto que se le ha categorizado como “el crimen oculto”. Sus acepciones varían dependiendo de la concepción ideológica y disciplinaria de la cual se aborde. Por ejemplo:
Kempe y Kempe (1979) la definen como el involucramiento de niños y adolescentes dependientes e inmaduros, en cuanto a su desarrollo psicosexual, en actividades sexuales que no comprenden y para las cuales son incapaces de dar su consentimiento informado.
Otras definiciones nos mencionan que el abuso sexual es cuando un adulto o un adolescente mayor tiene contacto físico con un menor para estimularse y gratificarse sexualmente (Mc Fall, 1986); o bien es la relación de un adulto con un infante o de un infante con otro infante con una diferencia de edad de cinco años que comprende actividades de tocamiento, frotamiento, exhibición, masturbación y/o manipulación de genitales, en donde se utiliza la fuerza física, fuerza moral, intimidación, engaño, coerción, amenaza, soborno y/o chantaje (PIAV 2001).
El niño(a) que ha sido víctima de abuso sexual en muchas ocasiones no presenta daño físico alguno, debido a las mismas características del hecho. Sin embargo, las consecuencias que esto conlleva van más allá de la agresión física que se pueda cometer.
Dentro de algunas consecuencias de este abuso se encuentran:
• Físicas: Dolor y comezón en las zonas genitales, sangrados y hematomas en regiones de vagina, pezones, muslos o glúteos, desgarros en zonas internas como: ano, boca, vagina; flujo y/o infecciones vaginales, entre otros
• Emocionales: Miedos generales, ansiedad, pesadillas, insomnio, angustia, sentimientos de culpa y vergüenza, falta de apetito, depresiones, presencia de cambios abruptos de conductas, desconfianza en sus acciones y en sí mismo,
autoimagen negativa, sentimientos de soledad y abandono, inseguridad, consecuencias a largo plazo (problemas sexuales, problemas de pareja, fracasos escolares o laborales, conductas delictivas)
• Sociales: Retraimiento, aislamiento, agresividad, inhibición, deterioro académico, interés exagerado por el conocimiento de la sexualidad, problemas de identificación psicosexual, confusión del papel de niño (a) en las relaciones familiares, rebeldía, sumisión exagerada, falta de confianza, problemas de relaciones interpersonales, manifestaciones de actitudes compulsivas (comida, aseo, deporte, escuela), represiones, entre otras.
El grado que afecte el abuso sexual al niño(a) dependerá de varios factores: su edad, su desarrollo hasta el momento, si la ofensa es cometida por un extraño o familiar, si ocurrió una vez o varias veces (tiempo), el grado de violencia ejercida en el abuso, la estabilidad y apoyo familiar que tenga y la intervención de la ayuda profesional y psicológica que se le brinde (Cú Farfán & Suasnavar, 1990; Contreras, Hernández & Pérez, 1991; Escamilla & Hernández, 1994; Castro, 1992). A raíz del surgimiento de centros de atención que ayudan a superar la gravedad de las consecuencias antes mencionadas que conlleva el abuso sexual al menor, se ha encontrado que los datos estadísticos muestran cifras altas con respecto a este delito. El PIAV-UNAM, en sus resultados sobre el servicio al público en el período de 2000 a 2001, maneja un promedio de 600 casos por año de abuso sexual infantil. Aunque este dato no refleja la frecuencia con que este hecho ocurre, es alarmante saber el porcentaje que busca apoyo psicológico al respecto.
El papel que juega la multidisciplinar en esta problemática social es de suma importancia, ya que el abuso sexual no solo repercute en el desarrollo psicosexual del menor sino en su entorno familiar, escolar y social del sujeto. Para ello se requiere además de los conocimientos y habilidades para la atención y prevención de este problema social, de la sensibilización e intervención multi e interdisciplinaria. Los lugares en donde se realiza la detección del abuso sexual del menor y su consecuente intervención pueden ser: clínicas de salud, escuelas, guarderías, consultorios médicos y psicológicos, centros de justicia, DIF, centros de atención y apoyo a víctimas de delito, entre otros. Esto no quiere decir que sólo a nivel institucional se realiza la detección del problema, sino que la existencia del abuso sexual infantil es multisocial y por tanto multicausal.
Información del curso
Objetivo general
El participante analizará los fundamentos teórico-metodológicos del abuso sexual infantil, identificando las implicaciones jurídico-legales a que haya lugar, para evaluar los casos forenses que se presenten en su ambiente laboral y profesional de la disciplina psicológica.
Dirigido:
Pasantes de la Licenciatura en Psicología
Profesionales de la Psicología titulados que se encuentre inmersos en las Ciencias Psicojurídicas o que deseen profesionalizarse en el área.
(SE REQUERIRA DOCUMENTO PROBATORIO)
A realizarse en: Nuestra plataforma virtual del Instituto de Ciencias Psicojurídicas y Sociales IPSIJUS https://formacion.ipsijus.org/
Estructura pedagógica
El curso-taller está estructurado por las unidades siguientes:
1. Violencia. Características y tipología. Expresiones de la Violencia sexual
2. Abuso Sexual Infantil. Marcos jurídicos legales del abuso sexual infantil
3. Evaluación psicológica forense del abuso sexual infantil
4. Elementos de la pericial psicológica infantil
Metodología didáctica.
➢ Tendrás acceso a la plataforma desde el 9 de enero del 2021 al 30 de enero 2021.
➢ El curso se desarrollará en la modalidad mixta, tanto asincrónico como sincrónico (dos reuniones sabatinas en tiempo real, a llevarse a cabo el 9 y 23 de enero 2021,
de 15 a 20 hrs.).
➢ El curso-taller se dividirá en cuatro subtemas, con diversas actividades de reforzamiento pedagógico y porcentaje de calificación.
Requisitos de permanencia, el alumno deberá:
✓ Obtener al final del curso un promedio general de 8.0.
✓ Participar activamente y realizar actividades complementarias durante cada sesión.
✓ Realizar las actividades y controles de lectura como parte del proceso de reforzamiento académico.
✓ Cubrir sus pagos de forma puntual y respetando los tiempos contemplados.
Al término se extiende una constancia de 20 horas de capacitación, con valor curricular avalado por la UNAM y AMPJyDP.
Docente
Dra. Alba Luz Robles Mendoza
La doctora Alba Luz Robles Mendoza es licenciada en Psicología por la, entonces, ENEP Iztacala,
haciendo su maestría en Modificación de Conducta también dentro del mismo campus. Posteriormente realizó la licenciatura en Derecho en la Facultad de Derecho de la UNAM y paralelamente el doctorado en Ciencias Penales y Política Criminal en el Instituto Nacional de Ciencias Penales de la Procuraduría General de la República.
Cuando iba en séptimo semestre de la carrera, ingresó al Programa Interdisciplinario de Atención a Personas Violadas PIAV, dando psicoterapia especializada durante 17 años de servicio comunitario, contratada por la Facultad con 25 hrs de ayudante B. Al titularse de la licenciatura, ingresó como profesora de asignatura A en el área de Educación Especial y Rehabilitación de la Carrera de Psicología con 30 hrs. frente a grupo. Posteriormente concursa para la definitividad en las materias que impartía, siendo ganadora a 40 hrs. de asignatura A definitiva hasta enero del 2013, momento en que se hace acreedora a una plaza de Asociado C por concurso de oposición abierta. Actualmente es profesora Titular A de tiempo completo definitiva con 27 años de servicio académico, fue evaluada con el nivel «C» en el Programa de Primas al Desempeño Académico de Tiempo Completo PRIDE, y es miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel I.
Entre los cargos académicos administrativos que ha tenido destaca haber sido Jefa de Sección Administrativa de la Carrera de Psicología de 1995 a 1999, jefa de la División de Extensión Universitaria del 2003 al 2006 y la jefa de la Carrera de Psicología del 2016 al 2020.
La doctora Robles ha impartido clases desde 1987 a nivel secundaria y preparatoria. Inicia a nivel licenciatura en 1994 y a nivel maestría en el 2005, con la maestría en Psicología con especialidad en Criminología en la Universidad Autónoma de Yucatán, así como de la Maestría en Victimología y la Maestría en Ciencias Penales con especialidad en Criminología en el Instituto Nacional de Ciencias Penales. Recientemente ingresa como tutora del Doctorado en Psicología, de la Maestría en Enfermería y de la Maestría en Psicología con residencia en Educación Especial, todas de la UNAM.
Ha dado más de 150 conferencias en diversas instituciones educativas y comunitarias. Ha sido ponente en eventos y congresos nacionales e internacionales en más de 250 ocasiones. 9 son sus participaciones en eventos de difusión vocacional y más de 100 eventos ha coordinado hasta la actualidad. Es responsable académica de cuatro diplomados con opción de titulación para la carrera de Psicología de la FESI, habiendo titulado a más de 300 egresados de la carrera por esta modalidad. Son 16 los seminarios de titulación que ha realizado, 96 asesorías de tesis como directora de las mismas y 95 aplicaciones de exámenes profesionales a nivel licenciatura y 6 de maestría. Pertenece al Programa Institucional de Tutorías de la UNAM desde el 2014 y tutora de becas PAEA y Manutención desde 1996 a la fecha.
Ha realizado 137 productividades académicas que van desde comentarista de libros, entrevistas en radio y televisión, asesora de trabajos de investigación, responsable y colaboradora de proyectos de financiamiento UNAM (PAPCA, y PAPIME) dictaminadora de proyectos de SEDESOL, entre otros. Es fundadora e integrante del Programa Institucional de Estudios de Género, fundadora del Programa Institucional de Diversidad Sexual y actualmente dirige la Red de Docencia, Servicio e Investigación en Estudios de Violencia Escolar y del Programa de Promoción y Fomento en Salud Integral PROSI Psicología todas en equipos académicos interdisciplinarios dentro de la FES Iztacala.
Ha publicado 11 artículos en revistas indexadas nacionales y tres internacionales, un libro en coautoría, ocho coordinaciones de libros y 21 capítulos en libros especializados, además de 30 trabajos publicados en extenso en memorias de eventos y 12 antologías académicas.
La doctora Robles ha tenido 19 reconocimientos académicos, siendo los más importantes el reconocimiento al Mérito Académico en el 2010, el reconocimiento al mérito universitario de la UNAM en el 2016 y el Doctor Honoris Causa en el 2017 por el Claustro Doctoral Iberoamericano del Senado de la República. Es honoraria de la Asociación Mexicana en Psicología Jurídica y Derecho Penal AMPJyDP. Es una persona emprendedora y dedicada a la labor académica, así como comprometida con el trabajo universitario dentro de las áreas de los estudios de género, la diversidad sexual, los estudios sobre violencia escolar y la psicología forense.
Costos:
Costos público general $4200 pesos mexicanos o 196 dlls
Costos afiliados $3900 pesos mexicanos o 182 dlls
Primer pago del 50% antes del 29 de diciembre 2020
Segundo pago del 50% antes del 10 de enero 2021
SE DEBERÁ REALIZAR EL PAGO CONFORME A LAS FECHAS PLANTEADAS, POSTERIOR A ELLO NO SE PODRÁ INGRESAR AL CURSO. CONSIDERA QUE NO HAY DEVOLUCIONES O CANCELACIONES.
Para pagos en México: Pago en Banamex: Clabe Interbancaria 002180902988738847 A nombre de Martha Vanesa Díaz Padilla Pago en Oxxo: 5256781947527797
Para pagos en dólares: Se habilitará un enlace de pay pal Si deseas facturación habrá que agregar el IVA y solicitar previamente los datos bancarios para ello.
Requisitos de Ingreso
• Llenar formulario de registro AMPJyDP
• Realizar pago correspondiente
• Realizar registro en la DEU (posterior al formulario de ampjydp)
• Documento probatorio de grado académico (título, carta pasante o constancia de estudios con un mínimo de 75% de créditos cursados).
Más información a informes@ampjydp.org y en direccion@ipsijus.org vía whats 5518226697
Tutores
DIAZ PADILLA, MARTHA VANESA
Segovia Ramírez, Alma María Soledad